2019
  • ailev

Драфт литературы по методологическим трансдисциплинам, октябрь 2020

Вот текущий мой минимизированный до предела список литературы по методологическим трансдисциплинам (мой вариант "теории всего", как традиционно называют подобные построения) и немного новая нарезка материала (DISCLAIMER. Это очень предварительный и очень спорный драфт, просто фиксируем состояние методологической работы на октябрь 2020 года -- важны не столько сами книжки, сколько выбор идей из этих книг в качестве SoTA):
Онтология как формализация концептуализации
-- моё "Визуальное мышление" про спектр мышления, концептуализацию, абстрагирование, https://ridero.ru/books/vizualnoe_myshlenie/
— Partridge про типы и отношения, https://yadi.sk/i/2SgjvILB3PqJEZ.
-- Hubbard, вероятностное отнесение к типам и измерения, https://yadi.sk/i/u7H_PpQt3ai78P
— про роли даже не знаю, моё "Системное мышление 2020" IMHO уже лучше всего это описывает, и там же какие-то слова про важность "машинки типов", https://ridero.ru/books/sistemnoe_myshlenie/
-- дальше копать по линии схематизации/формализации/абстрагирования-рендеринга/генерации/заземления в коммуникации: https://ailev.livejournal.com/1494762.html. Блок по коммуникации тут примыкает: схемами нужно обмениваться, но в текущей "Онтологике и коммуникации" пока больше про нежность/ненасильственность общающихся друг ко другу (психологический заход на отсечение отрицательных эмоций в коммуникации), нежели про нарративизацию как последовательность изложения концептуального графа, объяснения (это из эпистемологии), аргументацию (это из вычислительного мышления) и прочую содержательность.

Эволюционная эпистемология
-- Deutsch про объяснения и предсказания, докрученная эволюционная эпистемология Поппера, знания и физический мир https://yadi.sk/i/0fLMVlwgN59BHA, https://yadi.sk/i/Rv9Tob18A6mxyA
-- Koen про эвристики и инженерию, https://yadi.sk/i/dWDyBikNy74dP
-- Stanley и Lehman про open-endedness, https://yadi.sk/i/ohRWnX_R3ZcVn5 и https://www.oreilly.com/radar/open-endedness-the-last-grand-challenge-youve-never-heard-of/ и https://eng.uber.com/enhanced-poet-machine-learning/
-- Pearl про причинный вывод, https://yadi.sk/i/cBxM7FmR3afcuH
-- Grabmair про объяснения и argument maps, assurance case с обучаемыми весами (с учётом сдвига в вероятностную сторону), http://d-scholarship.pitt.edu/27608/7/MGrabmair-ETD-v2.pdf и куча стандартов через которые тоже можно пытаться сформулировать (как это было в системном мышлении), типа https://edge-case-research.com/ul4600/
— про прагматизм непонятно кто (ибо Пирс это совсем уж древний первоисточник, а Фейерабенд не совсем про то)
-- мой учебник "Образование для образованных 2020" с прикладным описанием выхода на бесконечное развитие, https://ridero.ru/books/obrazovanie_dlya_obrazovannykh/

Вычислительное мышление/информатика/computer science
-- Deutsch связь физики, информатики и математики, физичность вычислений и квантовые вычисления (https://ailev.livejournal.com/1540866.html). Почему берём Дойча, а не того же Вольфрама? Вольфрам мастер пиара, его текст про вычисления, математику и физику лезет изо всех утюгов (он же и на русский переведён! Мне в личку его шлют пару раз в день). Дойч менее популярен, в разы и разы. Но у Дойча его построения хорошо стыкуются с SoTA многих других трансдисциплин, и Дойч показывает, как именно стыкуются. У Вольфрама это отдельный пока автономный кусок знания, опирающийся зато на красивые пиарные картинки, сделанные его софтом Mathematica. У Дойча тоже есть вебсайт про физику и вычисления (http://constructortheory.org/), но нет софта и фирмы, обеспечивающей пиар и шумиху. Зато Дойча волнует эволюционная эпистемология как таковая, а не только вычисления и физика.
-- Domingos про no free lunch и разную алгоритмику интеллекта, https://yadi.sk/i/5kgeADQ5mQxFx
-- ...??? работа тут пока идёт. В текущей классификации и "классическая логика" тут про алгоритмы правильных рассуждений, то есть про вычисления мозга как "вычислителя с физикой/аппаратурой S2 медленного мышления по Канеману" и их универсальность, реализуемость, вычислительную/думательную (в данном случае) сложность. А моделирование данных традиционно идёт сюда, хотя ему место в онтологии (результат моделирования) и эпистемологии (способ моделирования).

Системное мышление
Мой текущий учебник системного мышления, как он есть -- https://ridero.ru/books/sistemnoe_myshlenie/

Идеально было бы как-то гармонизировать всё это разношёрстное содержание, приведя его к SoTA и получив 4 учебника/курса по указанным трансдисциплинам, из которых один уже написан ("Системное мышление"), онтология и эпистемология читаются лекционно в разных курсах уже сегодня (ведут Прапион Медведева и Александр Али), а один (вычислительное мышление) так полностью в исследованиях. Это методологическая работа.

Отдельно о том, как этому трансдисциплинарному клубку учить: в какой последовательности, какие объяснения делать, какими упражнениями тренировать мышление. Да и вообще как объяснить, что это всё и есть усиление интеллекта и непосредственно используемо в жизни. Даже с системным мышлением задают абсолютно неправильный вопрос "а в каких ситуациях его использовать?". Что же тогда говорить об онтологии и эпистемологии? Предположим, что все помянутые книги написаны в формате "всё имеющее отношение к делу собрано под одной обложкой". Это ведь не значит, что мы сможем при помощи этих учебников немедленно наладить производство мудрецов. Нужно преобразовать это в учебный курс, это методическая работа (instructional design).

Отдельный вопрос -- это налаживание просвещения как образовательного конвейера (начиная с вопроса о том, где же брать мозги, которые желают быть промытыми упомянутым в данном посте содержанием. Очень немного людей поглядят на этот мой пост, начнут читать помянутые в нём книжки и потратят на это пару лет, как это делают студенты в вузах: это же жуткие объёмы сложных текстов, и никакого официального диплома после этой учёбы!).

UPDATE: Обсуждение ВКонтакте https://vk.com/wall2449939_3036 (там даю ссылки на учебник логики).
утконос

9 простых способов борьбы с бессонницей.

О бессоннице и ее воздействии на здоровье. О качестве сна и парасомниях. О ночном апноэ. Продолжительность сна и спортивные достижения. Сон, простуда, ОРВИ, грипп. Нарушения сна. Сон и болезнь Альцгеймера. Глимфатический дренаж. Сон и онкологические заболевания. Сон и психоактивные вещества. Физическая активность и сон.

в описании к ролику много полезных и интересных ссылок на исследования и ресурсы связанные со сном
#доктор_утин #doctor_Utin #здоровыйсон #смартчекап #сон #бессонница
Избиратель
  • abuzin

Мэрия как часть избирательного штаба

«Мэрия Москвы заказала ВЦИОМу опрос о том, кого бы москвичи хотели видеть одномандатниками в Госдуме в 2021 г.»
(https://www.vedomosti.ru/politics/articles/2020/09/30/841746-sotsiologi-merii).
Вчера мне тоже звонили с этим опросом.

Дорогие организаторы выборов – администрации, прокуратуры и избирательные комиссии! Именно такие действия мэрии и являются самой яркой иллюстрацией того, что ваши выборы фиктивны. Даже прямые фальсификации в дни голосования и при подсчете не столь показательны. С небольшим количеством последних вы вяло, но боретесь. А в этом случае вы даже не понимаете, что такие действия органа власти незаконны искажают суть выборов.
Вам не приходит это в голову, вы к такому привыкли, для вас участие в выборах власти, кормящей вас за счет налогоплательщиков, естественно. Я говорю это уверенно, поскольку многократно видел.

По-моему, это не естественно и даже противозаконно.
Неестественно потому, что власть, которая использует средства для достижения своих целей на выборах искажает волеизъявление избирателей за их же счет в свою пользу. Выборы превращаются в самовоспроизводство власти. А это уже не выборы, описанные в нашей многострадальной Конституции.

Противозаконно потому, что российское законодательство запрещает кому-либо осуществлять мероприятия, требующие финансовых или материальных затрат и направленные достижение определенных целей на выборах, без использования избирательного фонда.

Каждый политтехнолог, если не будет врать, может сказать, что затраты на социологические опросы в избирательной кампании требуют довольно больших затрат. Каждый крупный избирательный штаб специально нанимает социологов и проводит социологические исследования с целью повышения эффективности избирательной кампании. Не замечать того, что государственный орган открыто взял на себя часть работы избирательного штаба (и да, - это не впервой) – лицемерие.

От чего зависит цена на бирже

От чего зависит цена на бирже

  1. Ликвидность в данный момент - наличие заявок в стакане и действий торговцев
  2. Ситуации с экспирациями
  3. Ребалансировки
  4. Фундаментальные факторы
  5. Доступность ликвидности от ЦБ

Согласованная эмиссия резервных валют 2020

В авг 2011 была высказана необходимость Согласованной Эмиссии резервных валют (СЭ). Она началась в дек 2011. Валютные свопы стали безлимитными и сроком более 7 дней, тогда было предсказано:
1. Снижение волатильности резервных валют после дек 2011 вдвое-втрое.
2. Существование негласных валютных коридоров, ибо без них невозможны свопы безлимитные и длительностью более 7 дней.
3. Указано, что хотя валютные свопы обоюдоострые, но центробанк-донор (ФРС) не пускает в оборот валюты центробанков-реципиентов, а складирует их на своих корсчетах у реципиентов.

В ноябре 2013 года договора ЦБ-6 о безлимитных свопах стали бессрочными, см. "Валютные свопы навсегда!".

Своп-операции ЦБ-6 на 25 марта 2020 года:


Collapse )

https://kubkaramazoff.dreamwidth.org/113429.html#comments: link to view the comments comment count unavailable on the original post
    • sev_izm

    Так есть ли места в школах и садах района, как уверяют нас депутаты-директора?

    После того как я написал в блоге, что по сведениям наших депутатов-директоров в школах и садах района полно мест, пришло письмо от одного из возмущенных родителей. Цитирую его здесь:


    "Дмитрий, добрый день!
    Прочитал пост и посмотрел запись внеочередного заседания Совета Депутатов Северного Измайлово (3 декабря 2019 года), могу сказать что Банчукова Татьяна Алексеевна, мягко говоря, лукавит, когда говорит, что в школах и садах профицит мест, а сады у нее вообще пустые стоят…
    В начале лета вернувшись в родное Измайлово устраивал детей в сады и школы 1748, получился такой расклад:
    1) В детский сад устроились сразу, но большого выбора не было, только в 2 садах из 7 было место (средняя возрастная группа).
    2) В начальную школу (4 класс) уже сложнее, после отправки заявки на мос.ру на следующий же день пришла отписка «мест нет», заявка аннулирована. Начал звонить, выяснил телефон методиста, поговорил с ней, предварительно нашли место и отправили на собеседование, по результатам которого ребенка все-таки зачислили, но!!! зачислили в один из самых дальних корпусов от дома и теперь вместо того, чтобы водить ребенка в школу во дворе, между прочим того же подразделения 1748), приходится возить его каждое утро на машине за 2 километра…

    Насчет школы еще такой момент - делал попытку перевести ребенка в конце весны, когда он учился и заканчивал 3 класс в другой школе (прописка уже была по новому месту), но тогда позвонила сотрудница школы 1748, возможно тот самый методист, объяснила, что перевести можно будет только после окончания 3-его класса, нужно будет повторно отправить заявку, и добавила «Вы конечно попробуйте, но маловероятно, потому что мест нет»…
    Вот такой вот «профицит», а при условии, что в текущем варианте ППТ плотность населения увеличится раза в 1,5-2, будет совсем грусть-тоска… "



    Идем на сайт школы 1748 "Вертикаль" и смотрим количество вакантных мест в классах. Упс, вакантных мест нет:



    Вот в этом и есть проблема: если считать по нормативам  - 25 человек на класс, - то мест нет. Но в школах у нас подушевое финансирование, и в класс можно запихнуть любое количество учеников. Чем больше запихнули, тем больше получили денег из бюджета.
    Поэтому депутат и директор школы Банчукова Татьяна Алексеевна говорит, что места есть, и в район можно заселять еще.

    Уверен, что и в других школах района аналогичная ситуация - по нормативам мест нет, но зачислить можем.

    Идем на сайт школы №1563. Здесь в начальной школе работает депутат Браматкина Алла Анатольевна. На текущий 2019 год в первый класс принято больше детей, чем есть мест. Это данные с сайта школы:





    Также вспоминается, как в школе 1563 планировали ввести вторую смену два-три года назад. Вспоминается, как первоклассники ходили учиться в здание детского сада (возможно, и сейчас).

    Наши директора-единороссы в любом случае будут нахваливать проект реновации и будут говорить, что можно заселить еще больше людей в район. Район-то пустой!

    А как иначе-то? Если хоть один директор проговорится, что у него в школе или детском саду есть проблемы с наличием мест и что небоксребы в районе строить нельзя, то больше директором он не будет. А зарплата у директора, на минуточку, 4-5 млн. руб. в год. Поэтому полный и безоговорочный одобрям-с проекта реновации. Даешь больше детей в пустые школы! Даешь неоскребы!

    Проектировщики не считали школы и детсады по нормативам от численнности населения кварталов, как положено. Они сами говорят, что обращались в Департамент образования, чтобы узнать дефицит и профицит мест в школах и детских садах. Можете догадаться, какую информацию они получили из школ.

    Проблема со школами и детскими садами после заселения небоскребов будет огромная. Небоскребы строить нельзя! Для переселения наших жителей из хрущевок в новые дома вполне хватит домов 6-14 этажей. А продавать квартиры и уплотнять население в районе за счет новостроек никак нельзя. Нули у нас в таблицах!

    Я хочу, чтобы в таблице вакантных мест на сайте у Татьяны Алексеевны больше не было нулей.


    Апдейт: Прислали: "Банчукова под страхом увольнения заставила всех работников всех своих структурных подразделений подписаться за реновацию". Не удивлен.

    Почему рынок недвижимости ждет кризис

    В стране сейчас около 960 тысяч банкротов. Считай, город-миллионник. Все те, кто взяли различные кредиты. Не смогли выплатить. И сейчас банки их банкротят, продавая имущество с аукционов. Только на одной электронной площадке за неделю появилось 45 тысяч предложений по имуществу банкротов. Количество банкротов в стране растет как снежный ком. Что не удивительно, народ упорно сам лезет в долги. Банкротят всех, бедных, богатых. На аукционы попадают и яхты с автомобилеями Bentley и Ferrari.


    Осенью я и мой товарищ, Андрей, начали синхронно строить себе дома. Я в Подмосковье. Он – в Краснодарском крае. У меня 390 метров металлокаркас. У него 500+, кирпич. Оба мы со строительным опытом. Умеем считать бюджет и строиться экономно. Обмениваемся с Андреем информацией. В строительстве есть себестоимость метра, ниже которой ты никак не упадешь. Около 20 тысяч рублей\метр. Речь про коробку, без отделки, коммуникаций, участка и проч. Всё равно, какая у тебя технология: каркас, сип, кирпич, брус и проч. Будет около 20. Больше – можно, легко. Меньше – нельзя. Оба сейчас одновременно пришли к мысли, что стройка – это глупо.

    На аукционах банки продают дома дешевле, чем стоимость материалов, которые уходят на дом. Без учета работы, участка, времени на стройку. В паре аукционов я сейчас сам поучаствовал, но продул, разошлись по ставкам на 200-300 тысяч рублей. Дом под Сочи, к примеру, отдали за 35% от того, что продавцы хотят на циане и авито. Банки не ждут покупателей. У банков на продажу обычно уходит около месяца. Каждые 3-5 дней идет снижение цены на 5-10%. И они падают до той цены, покаCollapse )

    Добавиться в друзья можно вот тут

    Понравился пост? Расскажите о нём друзьям, нажав на кнопочку ниже:


    • kireev

    Преступники шлют друг другу сердечки и цветочки после удачно совершенного преступления

    Крутое расследование о фальсификации в подмосковном Королеве опубликовала "Новая газета": "Люди! Вы палитесь! Здесь коммунисты". История фальсификации выборов, выложенная в чат.

    Начало уже интересное:

    Выборы 8 сентября в Королеве оппоненты «ЕР» от КПРФ уже назвали «фальсификацией космических масштабов». Сам Ходырев заявил, что волеизъявление прошло без серьезных нарушений, сославшись на регионального координатора движения «Голос» по Московской области Инну Карезину, которая-де «четко заявила в ЦИК Памфиловой, что по Королеву грубых нарушений нет». Карезина в тот же день выступила с опровержением, отметив, что не встречалась с Эллой Памфиловой, а в случае встречи будет говорить про Королев лишь как о столице Подмосковья по фальсификациям.

    Но главное - это то, что председатель одного из УИК скачал и поделился телеграм-чатом с перепиской 82 пользователей,  предположительно, председателей и членов избиркомов Королева. Там они общаются, обсуждают организацию фальсификации выборов, отчитываются о совершенных фальсификациях и даже поздравляют с победой.



    Но лично меня особенно умилило то, что организаторы фальсификаций после удачного исполненного преступления, ну или когда "сделали любой результат", шлют друг другу цветочки и сердечки. Кажется, что они действительно искренне уверены, что делают некое доброе дело.

    Проектная деятельность

    Учебный процесс: взгляд изнутри


    Есть такой способ в статистике - монографическое обследование. Выбирается среднестатистический объект и подробно изучается, а выводы распространяются на всю совокупность. Используется обычно вместе с выборочным наблюдением, дополняя его более глубокими выводами. Вот и мы попробуем разобраться, что же происходит с образованием, с точки зрения преподавателя среднестатистического вуза среднестатистического региона.
    В течение 90-х и начала нулевых годов преподаватели боролись за физическое выживание. Уезжали за границу, шли в коммерческие организации, занимались репетиторством. Стали появляться коммерческие вузы и посреднические фирмы, выполняющие за деньги контрольные работы. Происходило изменение сознания: если в СССР обучение было обязанностью ученика и ответственностью преподавателя, то теперь образование становилось услугой, которую надо просто предоставить, не затрудняясь вопросом, взяли ее или нет. Стал падать набор на педагогические специальности, притока молодежи почти не было. Прервался шедший в СССР непрерывный процесс воспитания кадров с его методическими семинарами, контрольными посещениями и разбором занятий. Каждый был предоставлен сам себе и вел занятия как хотел. Молодой смены не было. Произошел разрыв поколений преподавателей.
    К 2012 число студентов уменьшилось раза в полтора из-за демографического провала, а вузы перешли на подушевое финансирование согласно принятой минобром «программе развития образования». Нам было сказано никого не отчислять, и учебный процесс пришлось приспосабливать под уровень понимания двоечников, что, как оказалось, все равно как об стенку горох. Тогда же вышло Распоряжение прав-ва №2620-р «План мероприятий: Изменения в отраслях социальной сферы (http://government.ru/docs/22263/). Расчетное число студентов на преподавателя увеличивалось на треть к 2018, что означало массовые сокращения и повышение нагрузки оставшихся. У нас за пять лет сократили около половины преподавателей. Само собой, зарплаты за эти годы не повышались: доценту давали 20тыс., простому преподавателю 12тыс. Среднюю з/п по вузу считали с учетом ректората, и получалось для отчета все ОК. В итоге к концу 2018 нагрузка преподавателя и таки зарплата выросли на треть, сохранность контингента студентов поднялась до 100%, учебная планка упала до нуля.
    И именно в это время начался настоящий разворот. Мы прошли дистанционные курсы в Сколково, где господин Лукша разъяснил нам, что Россия включена в международные образовательные тренды, и теперь мы не нужны – нас заменят онлайн курсы, разработанные на международных площадках. Подоспел и Приказ минобра от 23 августа 2017 г. N 816 "Об утверждении Порядка применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий". Вузы планируется разбить на три категории. В низшую попадут те, которые по мнению экспертной комиссии минобра «не могут самостоятельно разрабатывать учебные курсы». В них весь образовательный процесс будет переведен в онлайн-режим. В средней категории половина курсов останется за живыми преподавателями, а в высшей категории все останется как раньше. Конечно, проблемы индейцев минобра не волнуют. Но у меня-то иллюзий нет: больше половины наших студентов самостоятельно учиться не могут. В глубине души я с минобром согласна - у него нет другого выхода. Старых преподавателей заменить некем, в провинцию квалифицированный специалист не поедет. Денег на обучение двоечников тоже уже нет. Да и давление извне в сторону уменьшения социальных расходов, похоже, нарастает. Недаром всё вместе: пенсионная реформа, реформа образования, здравоохранения, переход на адресную соцпомощь, НДС. Возражение только одно. Высококвалифицированные специалисты растут на определённом субстрате. Это непрерывное воспроизводство традиций и методики преподавания, издание соответствующих книг и журналов, отбор из огромной массы тех учеников, которые способны к сложной умственной деятельности, работа секций, кружков, мероприятия, летние школы - это целая культура. Регионы из неё исключаются, в них скоро не останется преподавателей и квалифицированных учителей школ, поддерживающих эту самую культуру. В Москве 10% населения, с Питером 15. Ну пусть 20% с остальными центрами. Пока еще они впитывают мозги из провинции, но скоро этот поток пересохнет.
    И это ещё не все. В начале 2019 что-то случилось. Всех преподавателей отправили на курсы по руководству проектной деятельностью, в авральном режиме организовали студентов на выполнение проектов для местных предприятий, а учебные часы сильно сократили. Заявили, что «умрем, если это не сделаем». Ощущение скорого конца.
    Осталось только разобраться, а что тем временем происходило в школах, ведь именно они поставляют нам абитуриентов?